读原版书是学英语的捷径

目前，有一部分家长，想让孩子在国内初中毕业后，就去美国念高中。我和一位有此打算的家长聊天时，总听到她说：“孩子幼升小的时候，我就收集到美国孩子的书目单，很详细，有好几百本呢。”但我知道，这位妈妈的孩子，英语阅读能力并不过硬。孩子还小的时候，妈妈仅仅是把书买回家，然后让孩子自己看。英文书买 了不少，但孩子往往只翻过几页，整本书就再也不看了。

这种情况，并非偶然。有的家长朋友，确实有“书单”情结。但我想说，动辄收罗上百部书目单，这会给孩子带来很大压力，也会给家长自己造成心理压力。 这些压力都是没必要的。实话实说，这么多书，不要说是英文的，就是中文的，孩子也读不完。况且，小学课业负担很重，不能为了学英语，耽误了数学语文等其他 学科。

曾经有人说过，中国人学英语，久学不成，好像一壶烧不开的水。我就用“烧水”来比喻。水烧不开，往往是因为烧错了地方。我接触过一些初中生，小学六 年，这么宝贵的阶段，竟然没有认真读过完整的书，而只是学教材，做卷子，虽然孩子能把教材里的小豆腐块背的滚瓜烂熟，可进入初中之后，英文优势并不显然， 同学们都是彼此彼此。这些初中生，力气并没少费，小学过的也不轻松，但英语始终不上不下。就像一壶水，烧了很久，水还是温的。这是因为我们始终在壶嘴上烧，壶嘴烧红了，水也开不了。

回到我上面说的，那位家长朋友把原版书买回来，孩子看了几页，由于看不下去，就把书搁置起来。这非常可惜。这就像烧开水，壶底下的火苗刚燃起，就熄 了。在孩子学英语这件事情上，能不能开出一份英文书单，并不重要。哪怕家里从国外代购了100本崭新的原版书，但没人给孩子讲懂，孩子照样不能吸收文字营 养。反过来说，哪怕家里只有3本原版旧书，但有人帮助孩子吃透文字，那么，孩子的英语照样突飞猛进。

怎么从阅读中学语法

中国学英语总是说要先学语法。家长问：“孩子读原版书的时候，要不要专门讲语法。”我的回答是：“读书就是读书，不要总把语法拉进来。读书，是培养阅读理解能力，是培养读书习惯。原版书里的语法现象，林林总总，如果一边读书一边讲语法，会很散乱，不成系统，还可能影响到孩子的读书兴趣。”

国内常见孩子一开始学一篇小短文，就开始划词组、学语法。也就是说，让孩子读小短文，不是旨在培养孩子的“意群阅读习惯”，而是为了讲语法的方便。如果总是这样，那就相当于“阅读为语法服务”，长此以往，阅读训练就会被架空。 我承认，小学阶段掌握英语语法，这是很重要的基础。但从效率的角度看，语法学习，可以和原版书阅读，平行展开。孩子在家，除了细读原版书，还可以再用一点时间，系统梳理一遍语法。

系统梳理一遍语法，有助于孩子明白英文的语言现象。有的小朋友，在读原版书的时候，会问妈妈：“为什么这句话不写 jump 而写 jumped 呢？为什么这句话不写 egg 而写 eggs 呢？”像这样的问题，都反映出英文里的“曲折变化（inflection）”，这是英语有，而中文没有的。有关这些现象，帮孩子系统厘清一下，孩子自己就 会明白类似的语言现象，今后读英文，也就“见怪不怪”了。